«балтийский федеральный университет имени иммануила канта» Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы региональной геоэкологии» для студентов направления 022000. 62 «Экология и природопользование» профиль «Геоэкология»

Название«балтийский федеральный университет имени иммануила канта» Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы региональной геоэкологии» для студентов направления 022000. 62 «Экология и природопользование» профиль «Геоэкология»
страница7/14
О И Рябкова
Дата конвертации29.12.2012
Размер2,3 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   14
Тема 6. Пути сохранения биологического разнообразия Земли. Особо охраняемые природные территории (ООПТ), принципы их выделения и классификация. Экологический каркас территории ООПТ Калининградской области


  1. Сокращение биологических ресурсов

  2. Система охраняемых природных территорий

  3. Виды особо охраняемых природных территорий

  4. Особо охраняемые природных территории Калининградской области


По данным Всемирного союза охраны природы (МСОП), с 1600 по 1975 гг. с лица Земли исчезли 74 вида и 86 подвидов птиц и 63 вида и 44 подвида млекопитающих. Гибель 75% видов млекопитающих и 86% видов птиц связана с деятельностью человека. С территории России за последние 400 лет исчезло 9 видов и подвидов млекопитающих и птиц (см. Одум Ю., 1975).

Первопричины разрушения природных экосистем кроются в отчуждении земель человеком, росте народонаселения и увеличивающейся потребности во всё больших территориях для застройки, промышленных предприятий, ведения сельского хозяйства.

Антропогенная нагрузка определяется как степень прямого и косвенного воздействия человека и его деятельности на природ­ные комплексы и отдельные компоненты природной среды.

14 марта 1995 г. был принят Федеральный закон № 33-ФЗ «Об особо охраняемых природных территориях».

Особо охраняемые природные территории (ООПТ) — территории, на которых хозяйственная деятельность в той или иной степени ограничена с целью сохранения в ненарушенном состоянии представленных на данных территориях экосистем или их отдельных элементов (определенных биологических видов, сооб­ществ, геологических образований или геоморфологических структур и др.). Значение создания ООПТ, помимо природоохранного, состоит в сохранении культурного, эстетического наследия, зон рекреации и оздоровления населения; также они необходимы для проведения научных исследований.

Система охраняемых природных территорий (СОПТ) — комплекс функционально и территориально взаимосвязанных ОПТ, организованный с учетом природной структуры региона и территориальных форм хозяйственной деятельности в целях обеспечения сохранения, восстановления и поддержания естественного баланса условий среды, биологического разнообразия, природной и природно-культурной среды, удовлетворения эстетических потребностей общества и устойчивого качества окружающей среды прилегающих территорий. СОПТ — результат резервирования экосети (экологического каркаса) региона.

Охрана ООПТ возложена на специальную государственную инспекцию по охране территорий государственных природных заповедников и национальных парков. За нарушение режима ООПТ устанавливается уголовная ответственность (штраф в размере от 100 до 500 МРОТ).

Виды ООПТ

Заповедник — территория (акватория), на которой полностью исключены любая хозяйственная деятельность и другое вмешательство в естественную природу и которая находится под охраной государства. Заповедники создаются для сохранения как при­родных экосистем, так и отдельных растений и животных! В Рос­сии насчитывается около 110 заповедников. Заповедник, где ведутся научные исследования и долговременные наблюдения (мониторинг) природной среды по международным программам, называется биосферным.

Национальный парк—территория (акватория), на которой ох­раняются ландшафты и уникальные объекты природы. В отличие от заповедника, туда допускаются посетители. Значение национальных парков — природоохранное, рекреационное, просветительское, научное. Они предназначены для регулируемого туризма.

Заказник — природный (от старого рус. слова «заказать», т.е. «запретить») — территория (акватория), на которой ограничиваются природопользование и другая деятельность человека в целях охраны отдельных видов животных, растений, водных, земельных объектов и т.д. В России существуют комплексные, ландшафтные, биологические (ботанические и зоологические), гидрологические, охотничьи, рыбохозяйственные, геологические и другие виды заказников.

Памятники природы — форма охраняемых природных территорий. Обычно это уникальные природные комплексы или объекты: озеро с зарослями редких видов растений или древний дуб, старый парк или посадки леса в степи.

Природные парки создаются в регионах для использования в качестве мест отдыха и туризма, а также для охраны уникальных природных объектов. В отличие от национального парка статус природного парка присваивают органы власти субъектов РФ.

Дендрологические парки и ботанические сады имеют значение как накопители и хранители специальных коллекций растений, они осуществляют научную, учебную и просветительскую деятельность.

Система особо охраняемых территорий Калининградской области включает в себя национальный парк Куршская коса, курорты федерального значения Светлогорск и Зеленоградск, 8 природных заказников, 59 памятников природы и 32 водно-болотных угодья. Общая площадь ООПТ в регионе составляет 14%, что гораздо меньше, чем необходимо для обеспечения благоприятной экологической обстановки (рис.3).




Рис. 3. Особо охраняемы природные территории Калининградской области


Условные обозначения:


1. ГПЗ «Выштенецкий»

2. ГПЗ «Громовский»

3. ГПЗ «Дюнный»

4.ГПЗ «Вислинская коса»

5. ГПЗ «Каменский»

6. ГПЗ « Майско-Краснополянский»

7. ГПЗ «Новоселовский»

8. ГПЗ «Куршская коса»


Вопросы для самопроверки:

  1. Почему необходимо сохранять генетическое разнообразие?

  2. С какой целью создаются биосферные заповедники?

  3. Виды особо охраняемых природных территорий Калининградской области

  4. В каком году и по каким критериям национальный парк «Куршская коса» был внесен в Список ЮНЕСКО как объект природного и культурного наследия?

Тема 7. Методы и способы геоэкологических исследований

  1. Основные теоретические методы геоэкологии: системный и исторический анализы, моделирование

  2. Основные эмпирические методы: наблюдение, сравнительный анализ, мониторинг, картографический анализ

  3. Развитие системного подхода в геоэкологии

  4. Методы и критерии состояния окружающей среды


Формулирование представлений о методах геоэкологии поможет ответить на вопрос, как, каким способом, при помощи каких средств и приемов это научное направление изучает свой объект и предметы. Методы - это магистральные пути исследования, а способы - множество конкретных приемов изучения. Методы состоят из сочетаний различных способов, к тому же они относительно постоянны; способы постоянно совершенствуются в соответствии с ростом науки, техники и технологии. При этом любая наука включает в свой арсенал не только собственные способы, но и способы, применяемые в других науках.

К. К. Марков ввел в географию представление о сквозных методах, являющихся основными на всех этапах развития науки. Сквозные методы геоэкологии можно разделить на две основные группы: 1) теоретические, основанные, главным образом, на знании существующих объективных закономерностей и умозрительном анализе информации, приводящие к построению научных гипотез и теорий и 2) эмпирические, основанные на наблюдениях, практике и получающие результаты, которые позволяют подтвердить или опровергнуть научные гипотезы и теории.

Основными теоретическими методами геоэкологии выступают системный анализ, исторический анализ, моделирование.

Системный анализ направлен на выяснение всех особенностей структуры и функционирования геоэкосистем и их сочетаний на разных уровнях организации. Исторический анализ включает два аспекта: один направлен на выяснение роли материнских и смежных наук и научных направлений в формировании и становлении основных научных представлений (терминов, понятий, определений, концепций, гипотез, теорий) геоэкологии, другой посвящен изучению истории формирования и развития геоэкосистем. Моделирование замечательно тем, что позволяет описывать различные свойства объектов, недоступных по каким-то причинам для эмпирических исследований. Моделирование широко используется для выделения и всестороннего описания отдельных компонентов и свойств геоэкосистем. Кроме того, моделирование позволяет наблюдать динамику, изменение свойств, своеобразное поведение геоэкосистем в искусственно созданных, смоделированных состояниях.

Основными эмпирическими методами выступают наблюдение, сравнительный анализ, мониторинг, картографический анализ.

Наблюдение и сравнительный анализ являются традиционными методами науки, основанными на установлении сходных и отличительных признаков у объектов познания. Под наблюдением понимается целенаправленное систематическое восприятие отдельных сторон объекта, либо объекта в целом. Haблюдение тесно связано с явлением апперцепции, заключающимся в том, что восприятие объекта человеком обусловлено знаниями, интересами, опытом, взглядами. При сравнении следует соблюдать следующие принципы: сравнению должны подвергаться объекты, междy которыми существует какая-либо общность; сравнение должно проводиться по наиболее существенным характерным и типичным признакам объектов. Полученная при наблюдении и сравнении первичная информация подвергается анализу, результатом которого является вторичная информация, используемая в дальнейших теоретических построениях.

Совокупностью способов можно представить геоэкологический мониторинг - научно-инструментальную систему наблюдения и контроля над процессами и явлениями, происходящими в геоэкосистемах. Особенностью геоэкологического мониторинга является его использование на всех уровнях организации геосистем и очень широкий спектр применяемых способов: от дистанционных до биоиндикационных.

Множество способов геоэкологии, различное сочетание которых образует сквозные методы, можно разделить на отраслевые, комплексные и межотраслевые. Отраслевые способы направлены на изучение процессов и явлений происходящих в отдельных блоках геоэкосистем. К способам, изучающим блок «население», можно отнести способы, заимствованные из географии населения (анализ особенностей структуры расселения, естественного движения населения и миграции и т.д.), медицинской географии (оценка состояния здоровья населения), социологии (оценка восприятия населением качества среды и территории проживания), психологии (анализ изменений поведения людей, вызванных изменениями среды, территории или качества жизни). Способами, изучающими блок «хозяйство», являются анализ структуры и размещения хозяйства оценка воздействия предприятий на окружающую среду (экологический аудит, экологическая паспортизация, экологическая экспертиза объектов), экономическая оценка естественных ресурсов, оценка характера и масштабов природопользования и т.д. Способами, изучающими блок «природа», являются способы, заимствованные из ландшафтоведения и отраслевых физико-географических наук, геоботаники и биологии (синэкологии).

Комплексные способы изучают особенности взаимодействий между компонентами различных блоков. Среди комплексных способов можно выделить анализ экологических ситуаций, комплексный мониторинг окружающей среды, эколого-географическую экспертизу территорий и другие.

Системный подход - один из общенаучных, междисциплинарных подходов. В центре внимания системного подхода находится система - «...совокупность элементов, находящихся в отношениях и связях между cобой и образующих определенную целостность, единство». Под «элементом системы» понимают объект или совокупность объектов (иногда разнородных), выполняющих одну функцию; под функцией системы понимается в данном случае ее роль в системе более высокою ранга.

Э.Б. Алаев понимает под системой сочетание объектов с их свойствами, отношениями, упорядоченными взаимными связями, что придает этому сочетанию следующие качества: а) целостность, понимаемая как наличие общей для всего сочетания цели, функции, каковых не было у отдельного составляющего элемента; б) автономность, понимаемая как стремление к большой внутренней упорядоченности, восполнению «недостающих» элементов и функций, т. е. стремление системы к самоорганизации; в) устойчивость, понимаемая как стремление системы к самосохранению, т.е. к такому развитию ее структуры, которое сможет обеспечить выполнение обшей функции системы.

В известном смысле, систем в мире бесконечно мною, так как многие элементы могут входить одновременно в разные системы, кроме того, каждая система может выступать как элемент более крупной или иерархически более высокой системы. Можно сказать, что поверхность Земли представляет глобальную систему со сложнейшим переплетением тесно связанных явлений, которые образуют непрерывную последовательность разнообразных элементов Выделение систем из этого разнообразия осуществляется исходя из целей и задач исследований; невозможно даже в малой степени раскрыть особенности глобальной системы - земной поверхности - без выделения систем, отражающих отдельные стороны этой глобальной системы.

Множество целей и задач, формулируемых при системных исследованиях в различных областях науки, привело к появлению множества определений понятия «система». Их систематизацию осуществил Л.И.Лопатников. Он выделил три группы определений: «Определения, принадлежащие к первой группе, рассматривают систему как комплекс процессов и явлений, а также связей между ними, существующий объективно, независимо от наблюдателя. Его задача состоит в том, чтобы выделить эту систему из окружающей среды, т.е. как минимум определить ее входы и выходы..., а как максимум - подвергнуть анализу ее структуру ... выяснить механизм функционирования и, исходя из этого, воздействовать на нее в нужном направлении. Здесь система - объект исследования, и управления. Определения второй группы рассматривают систему как инструмент, способ исследования процессов и явлений. Наблюдатель конструирует систему как некоторое абстрактное отpaжение реальных объектов. В этой трактовке понятие «системы» практически смыкается с понятием модели. Третья группа определений представляет coбой некий компромисс между двумя первыми. Система здесь - искусственно создаваемый комплекс элементов (например коллективов людей, технических средств, научных теорий и т.д.), предназначенный для решения сложной организационной, экономической, технический задачи. Здесь наблюдатель не только выделяет из среды систему, но и создает, синтезирует ее. Система является реальным объектом и одновременно абстрактным отражением связей действительности».

Близким к понятию «система» является понятие «комплекс», также отражающее взаимосвязь отдельных элементов. Э.Б.Алаев предлагает следующее определение: «Комплекс - система, отличающаяся высоким уровнем сопряжения между составляющими элементами по потокам вещества, энергии и информации и в силу этого обладающая высокой энергетической экономичностью и повышенной устойчивостью по отношению к внешней cpeде».

Близость понятий «система» и «комплекс» признается представителями всех наук, оперирующих этими понятиями. Большинство из них склоняется к мысли, что понятие «система» является более общим по отношению к понятию «комплекс». Всякий комплекс, таким образом, является системой (и к нему применяется системный подход в исследовании), но комплекс есть не всякая система, а лишь таковая с высокой степенью внутренней взаимосвязи.

Играя существенную роль в раскрытии и построении многомерной и многоуровневой картины действительности, в комплексировании и синтезе научных знаний, системный подход особенно необходим и продуктивен при изучении сложных явлений, к числу которых принадлежат взаимодействие биоты и среды, взаимодействие общества и природы, взаимодействие человека и окружающей его среды.

Системный подход в биологии, а точнее, его разновидность - экологический подход, позволил получить представление о сообществах живых организмов и их отношениях со средой, что привело, в свою очередь, к формированию понятия «биогеоценоз» - одного из ключевых понятий, в котором пересекаются системные взгляды биологии и географии.

Развитие системного подхода в физической географии привело к формированию представлений о географической оболочке, природно-территориальных комплексах (ландшафтах), географических системах (геосистемах). В последние десятилетия системная ориентация была использована географами для углубления знаний о ранее уже изучавшихся географией сложных гетерогенных объектах, в том числе и о ландшафтах, о взаимосвязях их элементов, о взаимодействии ландшафтов с другими системами, а также для исследования объектов и явлений, ранее мало или совсем не изучавшихся географией. При этом особое внимание было уделено изучению сложных явлений, отражающих взаимодействие природы и общества. Здесь системный подход выполнял не только объяснительную, но и научно-конструктивную функцию, помогая строить новые модели, новые представления (о геосистемах, территориальных рекреационных системах, природно-хозяйственных территориальных системах, антропоэкосистемах и т.д.). Применение экологического подхода к изучению геосистем привело к оформлению системных представлений в геоэкологии.

Рассмотрим некоторые системные понятия, находящиеся в области пересечения биологии (биоценологии, биогеоценологии, экологии) и географии (ландшафтоведения, социально-экономической географии) и лежащие, таким образом, в поле зрения геоэкологии.

Наибольшую роль в развитии системных представлений в геоэкологии играют, следующие понятия: «биоценоз», «биогеоценоз», «антропоэкосистема», «экосистема», «ландшафт природный» и его морфологические части - «местность», «урочище», «фация» («элементарный природный ландшафт»), «ландшафт» («природно-территориальный комплекс»), «ландшафт антропогенный», «геотехсистема», «природно-хозяйственная территориальная система», «геосистема».



Вопросы для самопроверки:

  1. Что понимается под геоэкологической экспертизой?

  2. Что понимается под геоэкологическим мониторингом?

  3. Какие задачи решает наземный мониторинг окружающей среды?

  4. Какие нормативы используются для оценки качества окружающей среды?


1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   14

Похожие:

«балтийский федеральный университет имени иммануила канта» Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы региональной геоэкологии» для студентов направления 022000. 62 «Экология и природопользование» профиль «Геоэкология» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине зоология
Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей и студентов педагогических университетов, обучающихся по профилям
«балтийский федеральный университет имени иммануила канта» Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы региональной геоэкологии» для студентов направления 022000. 62 «Экология и природопользование» профиль «Геоэкология» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине гистология с основами эмбриологии
Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей и студентов педагогических университетов, обучающихся по профилям
«балтийский федеральный университет имени иммануила канта» Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы региональной геоэкологии» для студентов направления 022000. 62 «Экология и природопользование» профиль «Геоэкология» iconУчебно-методический комплекс дисциплины основы журналистики для студентов факультета журналистики
Учебно-методический комплекс дисциплины «Основы журналистики» / А. С. Шилов, О. А. Воронова, Л. Г. Свитич. – М. Импэ им. А. С. Грибоедова,...
«балтийский федеральный университет имени иммануила канта» Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы региональной геоэкологии» для студентов направления 022000. 62 «Экология и природопользование» профиль «Геоэкология» iconУчебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс педагогика
...
«балтийский федеральный университет имени иммануила канта» Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы региональной геоэкологии» для студентов направления 022000. 62 «Экология и природопользование» профиль «Геоэкология» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине английский язык для направления «Магистратура»
Выписка из государственного стандарта для студентов специальности 030. 500. 62 «Магистратура»
«балтийский федеральный университет имени иммануила канта» Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы региональной геоэкологии» для студентов направления 022000. 62 «Экология и природопользование» профиль «Геоэкология» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «социология права» Для направления 030500

«балтийский федеральный университет имени иммануила канта» Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы региональной геоэкологии» для студентов направления 022000. 62 «Экология и природопользование» профиль «Геоэкология» iconРабочая программа по биогеографии для направлений подготовки: 022000 экология и природопользование, 021000 географи я, 021310 картография факультет Географический
Рабочая программа составлена на основании Примерной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению...
«балтийский федеральный университет имени иммануила канта» Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы региональной геоэкологии» для студентов направления 022000. 62 «Экология и природопользование» профиль «Геоэкология» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине Cпециальность 050102 Биология
Ботаника с основами фитоценологии. Часть Анатомия и морфология растений: Учебно-методический комплекс по дисциплине для специальности...
«балтийский федеральный университет имени иммануила канта» Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы региональной геоэкологии» для студентов направления 022000. 62 «Экология и природопользование» профиль «Геоэкология» iconУчебно методический комплекс по дисциплине Зоология (название)
Дисциплина входит в федеральный компонент цикла общих специальных дисциплин и является обязательной для изучения
«балтийский федеральный университет имени иммануила канта» Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы региональной геоэкологии» для студентов направления 022000. 62 «Экология и природопользование» профиль «Геоэкология» iconУчебно -методический комплекс по дисциплине Зоология беспозвоночных (название)
Дисциплина входит в федеральный компонент цикла общих / специальных дисциплин / и является обязательной для изучения
Разместите кнопку на своём сайте:
поделись


База данных защищена авторским правом ©docs.podelise.ru 2012
обратиться к администрации
ЖивоДокументы
Главная страница